Reflexión final

Pienso que el uso de herramientas tecnológicas han modificado mi manera de aprender y la de muchas más personas, ya sean estudiantes o docentes. Nos situamos en una época completamente diferente a la de hace unos años, todo sufre su cambio y en el mundo de la educación no va  a ser menos.

Por lo tanto, todo evoluciona y las nuevas tecnologías ocupan nuestro mundo actual. Así pues, nos hemos adaptado a esta nueva forma de vida fuera de las escuelas y si eso ha llegado a ocurrir también debe darse el caso en las aulas.

El uso de estas nuevas herramientas tecnológicas supone salir del mundo rutinario en el que hemos participado (igual no todos) en nuestra infancia. Esto significa que fomenta nuestra motivación y curiosidad por aprender.

Viernes 12 de Mayo

Hemos empezado buscando localizaciones en google maps. Luego nos hemos iniciado en EDULOC con la finalidad de crear rutas.

Fotografía trabajo grupal ciudad de Berlín

Miércoles 17 de Mayo

Hemos finalizado el proyecto de Eduloc. Lo hemos añadido en este blog en el apartado de evidencias de desempeño y además 5 compañeros han expuesto su propuesta delante del resto de la clase.Además hemos generado y subido un qr al aula virtual sobre la ruta de Eduloc.

Para finalizar, hemos visualizado los mapas de las ciudades, así como sus audios de música y de narración.

Viernes 5 de Mayo

Hoy finalizado con las exposiciones y posteriormente nos hemos iniciado en la actividad de la ciudad y los códigos qr. Hemos creado qr con contenido sobre las páginas web de las principales estructuras representativas de la ciudad.

Viernes 28 de Abril

Presentaciones de las diversas webquest creadas por los compañeros de clase.

Viernes 31 de Marzo

Nos hemos creado una cuenta en playposit. Explicación de los contenidos de la página, primera toma de contacto. Ver sus diferentes opciones, guardar, crear etc.
Crear una clase y enviar el código.
Crear un cuestionario junto a un video para comprender las respuestas.

Viernes 10 de Marzo

Hemos empezado con dos presentaciones sobre el muro de padlet. Introducción a la webquest (trabajo por equiòis) y sus principios, clara y motivadora. Se nos ha explicado el procedimiento para la elaboración del trabajo y como será evaluado.

Webquest sobre un tema transversal. Practica sobre como trabajar en Google sites y como crear una rúbria en Rubistar.

Viernes 3 de Marzo

Hoy hemos terminado con el test de autoevaluación. Lo hemos integrado en el blog y hemos creado un documento excel con los resultados. Más tarde, tras cerrar el formulario, hemos subido el enlace y el excel de la actividad al aula virtual para que sea evaluada.

Introducimos el concepto de: PLEs (Personal learning enviroment) con alguna definiciones y bases pedagógicas (constructivismo), teoría de la complejidad. Explicación de la diferencia entre LMS y PLE y sus componentes.

Explicación próxima tarea. Nos registramos en Padlet y lo configuramos para trabajarlo en clase. Nos introducimos con una explicación de como crear información.

Viernes 24 de Febrero

En la clase de hoy hemos aprendido a utilizar TinEye Labs, una herramienta para poder localizar imágenes por colores, donde seleccionas aquellos colores que quieres agrupar en una sola imágen y automáticamente te crea un mosaico variado.

Por otra parte, también hemos empleado un método parecido con el Google imágenes, en el apartado de Imágenes visualmente similares.

Terminamos con la creación de un formulario de Google. Aquí hemos configurado paso a paso todos los puntos necesarios que requiere estre proceso. El test constra de 10 preguntas con tres respuestas donde solamente una es válida. Para poder responder, contamos con un enlace y un vídeo informativo.

Finalmente enviamos el cuestionario a 5 personas de clase para que los respondan y así poder observar y analizar el resultado.

Imágenes

Podemos encontrar imágenes semejantes mediante TineEye Labs

O también podemos encontrar este tipo de imágenes mediante el buscador de Google imágenes en Imágenes visualmente similares.

Viernes 17 de Febrero

Hemos aprendido a configurar nuestro propio calendario de la asignatura para situar nuestros eventos. También hemos configurado un enlace que nos direcciona a una explicación sobre las licencias de Creative Commons.

Miércoles 8 de Febrero

Hoy hemos avanzado un poco más en la configuración de nuestro blog. Hemos creado una página alternativa a la principal, evidencias de desempeño, donde reuniremos aquellas url que trabajaremos durante esta asignatura. También hemos aprendido a crear una licencia de Creative Commons y gadgets, donde hemos creado la lista de blogs de nuestros compañeros, añadir una imagen, una lista para organizar las etiquetas y archivos del blog y una cita que nos identifica.

Viernes 3 de Febrero

Aprendimos a crear nuestro propio blog en blogger. Nos iniciamos en blogger configurando nuestras primeras entradas, creando una presentación y más tarde accediendo a información (a modo tutorial que posteriormente publicariamos en nuestro blog) de youtube, donde se explicaba como podíamos crear un blog facilmente. Posteriormente hicimos algo similar pero con una presentación de slideshare y finalmente publicamos estas tres entradas para finalizar así nuestra primera clase.

¿Qué es un portafolio?

Portafolio Electronico from esther campos

Tutorial de blooger

Aquí se explica cómo crear un blog.

Presentación

Este blog tiene como finalidad presentar todos aquellos trabajos y actividades que vamos a realizar en esta asignatura.